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2020年干部教育培訓個人工作總結范文3篇

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20xx年干部教育培訓個人工作總結范文【1】

今年以來,我縣干部教育培訓工作在縣委的高度重視和市委組織部的具體指導下,努力創新培訓內容,改進培訓方法,整合培訓資源,提高培訓質量,全縣干部教育培訓工作呈現出良好的發展態勢,取得了較好成效。

一、基本情況

按照強黨性、感黨恩,提素質、有技能,懂管理、會發展的總體要求,多形式加強黨員干部教育培訓。舉辦培訓班9期,對48名大學生村官、136名黨務干部、80名貧困村黨組織書記、636名新黨員、27名鄉鎮掛職副書記、1052名村(社區)支書主任以及縣直1000多名股級以上干部進行了集中培訓;選派27個鄉鎮黨政一把手赴山東壽光、市委黨校等進行短期培訓;邀請天行健感恩勵志教育全國巡回演講專家南翎紹雄對縣直1000名股級以上干部進行了感恩教育。

二、主要做法

1、加強領導,制訂規劃。為抓好20XX年度干部教育培訓工作,制作了年度工作安排計劃,提出了20XX年干部教育培訓工作的總體要求和主要任務。重點抓好雙增工程,一是增德工程,二是增才工程。建立五個培訓講堂,分別為領導干部講堂、專家學者講堂、網絡培訓講堂、互動交流講堂、輔導學習講堂。實施五個一批計劃,即上級調訓一批、縣內主訓一批、單位內訓一批、系統專訓一批、組織外訓一批。實現干部教育培訓的擴面增量。

2、分類培訓,合理分工。按照分級負責、分層實施、分類施教的原則,對全縣干部教育培訓工作任務進行了合理分工。一是上級調訓的干部由縣委組織部負責配合上級組織部門做好選派工作。二是全縣科級干部、村(社區)黨支部書記和主任由縣委組織部牽頭組織培訓。三是鄉鎮一般在職干部、其他村組干部由鄉鎮黨委負責組織培訓,縣直機關黨政事業單位一般在職干部由各單位組織培訓。四是專業技術人才、企業經營管理人才等由科協、科技局、農牧科技局等相關部門組織培訓。五是下崗職工、待業青年、外出務工人員等由縣總工會、縣人社局等部門單位組織培訓。縣委組織部對其他部門單位組織的教育培訓工作進行督促檢查和指導。

3、創新內容,改進方式。針對新形勢下干部多樣化的學習需求,努力做到按需施教、訓有實效、學有所獲。充分發揮黨校和村級活動場所的主陣地作用,采取請進來、走出去、產學研相結合等多種培訓形式,切實抓好各類培訓工作。積極創新方法,把握需求,轉變培訓理念,變完成式學習為終身學習,灌輸式學習為互動式學習,切實解決學用分離的問題。

三、存在問題及對策

我縣干部教育工作在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下,較好地完成了年度培訓目標任務,干部隊伍整體素質有了明顯的提高,有力地促進了縣域經濟的快速發展。但仍存在著一些問題,主要表現在:一是少數干部對教育培訓工作認識上存在著偏差,學習的自覺性、主動性不高;二是培訓方式比較單一,層次不高,缺乏吸引力和活力;三是培訓內容不能滿足干部多元化學習需求,培訓的針對性不強;四是師資力量比較薄弱。

針對以上問題,結合我縣實際,我們將從以下幾方面改進和加強干部教育培訓工作。

1、進一步明確培訓任務。進一步明確20XX年培訓目標,擬定好培訓計劃。重點抓好以下幾個方面的培訓班次:以提高執政能力建設為重點,舉辦科級領導干部培訓班;以加強人才隊伍建設為重點,舉辦專業技術人員培訓班;以提高農村干部理論水平和致富能力為重點,舉辦農村黨支部書記、村主任培訓班。

2、進一步做好干部教育培訓的基礎性工作。一是做好干部培訓需求的調查工作。要針對不同層級不同部門不同學歷層次不同專業的干部對培訓內容的具體要求,制訂教育培訓目標和內容。二是不斷加強干部教育培訓的載體和陣地建設。做好縣委黨校主陣地建設,充分利用現代遠程教育終端站點建設改進教育手段,搭建新的教育培訓工作平臺。

3、進一步改進培訓方式方法。積極創新方法,把握需求,轉變培訓理念,變完成式學習為終身學習,灌輸式學習為互動式學習,切實解決學用分離的問題。

一是內容安排上,要做到按需施教,分級分類,講求實效。要著眼于解決現實工作中的理論和實踐問題,增強培訓內容的針對性、實用性,不能為培訓而培訓。

二是在培訓形式的選擇上,要在搞好常規理論教育培訓的基礎上,注重發揮學員討論交流、參觀考察和實踐鍛煉在教育培訓中的作用,有計劃有目的地組織干部特別是年輕干部到經濟發達地區學習考察,到經濟建設第一線進行實踐鍛煉。

三是在培訓方法的運用上,要借鑒外地先進的培訓方法和技術手段,創造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動,增強教育培訓的吸引力,提高培訓工作的實際效果。

20xx年干部教育培訓個人工作總結范文【2】

近年來,XX地稅局認真貫徹落實省局黨組的部署要求,把教育培訓作為提高干部隊伍素質的基礎工作來抓,以提高針對性、實效性、側重性為重點,堅持高起點規劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標準要求,在全系統廣泛開展各種形式的教育培訓工作,有效提高了干部隊伍素質,對全系統各項工作推進起到了積極促進作用。

一、把握三個要求,制定三年規劃

一是正確認識和把握改善干部隊伍內部結構所提出的要求。xx地稅干部隊伍結構大體上包括三部分,第一部分是1994年國地稅分設劃轉人員,這部分人員具有非常豐富的稅收征管實踐經驗和基層工作經驗,但年齡偏大,學歷偏低,知識結構相對比較陳舊,能夠適應信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進入地稅部門的大學生,這部分人員雖然年富力強,具有較高的學歷和理論知識,但相對缺乏稅收征管實踐經驗和基層工作經驗;第三部分是部隊轉業干部,這部分人員的特點是組織紀律性比較強,但理論知識和稅收實踐經驗嚴重不足。上述隊伍結構方面存在的突出問題,嚴重制約了地稅工作水平的進一步提升。

二是正確認識和把握適應稅收工作客觀環境變化所提出的要求。隨著經濟社會的不斷發展,稅收工作的客觀環境已經發生了革命性的變化,快速膨脹的管理客體與相對發展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出,納稅人數量和規模不斷增加,經濟活動日趨頻繁復雜,偷稅漏稅的手段越來越隱蔽,稅收工作客觀環境的改變對稅務干部素質能力的要求也越來越高,必須具備較高的政治素質和明辨是非能力,始終堅持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業務能力,能夠適應信息管稅的需要。同時,還必須具備良好的廉潔意識和個人品格,能抵御各種誘惑和侵蝕。

三是正確認識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來,與社會主義市場經濟理論和實踐日趨成熟完善相適應,我國的稅收理論體系、會計理論體系、財稅法律法規體系正處于一個高速發展改革的過程當中,新理論、新法規、新政策層出不窮,日新月異,與此同時,稅收管理也正在向科學化、規范化、精細化、信息化發展,要求地稅干部必須不斷加強學習,更新知識結構。

根據上述要求,xx市地稅局按照省局統一部署,制定了《xx市地方稅務局20XX-20XX年三年教育培訓規劃》,要通過三年的努力,使全市地稅系統教育培訓基礎建設進一步完善,培訓資源得到合理整合和有效利用;科學、規范的教育培訓組織管理體系基本形成;運行機制更加科學、規范、高效;教育培訓針對性、有效性進一步增強,培訓質效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養和稅收業務素質明顯提高,履行崗位職責的能力普遍增強;干部隊伍的學歷結構、專業知識結構更加優化;服務經濟、服務社會、服務納稅人的能力水平明顯提高。

二、堅持四個原則,解決四個問題

一是堅持立足實際的原則,解決教育資源欠缺的問題。在培訓場地方面,對會議室進行了改造,安裝網線,既可以做會議室,又可以做聯網的微機室;在魯東大學、市委黨校、xx職業學院設立了固定的教育培訓基地;在師資方面,采取外請和內部培訓相結合的方式。對外聘請xx大學、魯東大學、xx職業學院教師為兼職教師,主要負責定期授課和共同研究地稅教育培訓綱要計劃。對內由每個領域的業務骨干擔任兼職教師,今年有2人參加總局兼職教師培訓,1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名,市局依托魯東大學,利用微格教學等先進手段組織開展了兼職教師培訓,共培訓出7個崗位22名兼職教師;在培訓形式方面,靈活運用視頻培訓、專家講座、脫產培訓、外出集中培訓、崗位比武、基層實踐、應用軟件技能培訓等形式,我局還在全省地稅系統率先開設了網上學院,極大拓寬了干部學習的渠道。

二是堅持分類施教的原則,解決教育培訓針對性不強的問題。為了保證教育培訓取得實效,我局全面推廣鏈式學習法,每次培訓活動開展之前都廣泛進行調研,深入查找需要解決的問題,找準培訓的重點和方向,堅持以問題為導向開展教育培訓。并注重分類施教、因人施教,大大提高了培訓的實際效果。今年截至目前,共組織基層領導干部高層次綜合素質培訓班9期,參訓人員255人次;組織骨干人才培訓6期,參訓人員227人次;組織新任科級領導干部任職培訓2期,參訓人員121人次;組織基層稅務干部更新知識培訓班23期,業務技能提高班15期,軟件平臺培訓班18期,參訓人員3978人次,基本上人均輪訓兩遍。

三是堅持考核、考試、獎懲相結合的原則,解決教育培訓效果不明顯的問題。為克服任務觀念和形式主義思想,我們制定了《xx地稅局教育培訓考評辦法》和《xx市地稅系統分類培訓實施辦法》、《xx地稅系統網絡教育學院管理辦法》、《xx市地方稅務局干部教育培訓經費補助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業務考試成績和學歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據等。每次培訓結束后,都通過問卷調查的方式對培訓的組織安排、師資水平、課程內容等進行效果評估和滿意度調查,以更好地改進提高教育培訓效果。

四是堅持素質持續提高的原則,解決教育培訓中存在的短期效應問題。在制定教育培訓計劃過程中,把干部素質的全面持續提高作為最終目標,不僅注重業務素質培訓,更加注重思想境界的提高和人格品質的培養,注重培養干部職工的創新能力和學習能力,注重引導干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態。我們每年都組織市局領導班子成員、縣市區局一把手以及市局各科室負責人到清華、北大等國內一流院校進行以開拓視野,提高領導能力和決策能力為主要內容的高端培訓,定期邀請國內知名專家學者對全體干部職工進行素質建設、廉政建設、學習型組織建設、健康心理、創新思維、陽光心態講座方面的講座;開展拓展訓練、四德教育、對比啟示教育等等,引導稅務干部培養健康完善的人格品質、樹立正確的人生觀、價值觀,掌握科學的工作、學習方法。

三、優化隊伍結構,提高工作能力

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2020年干部教育培訓總結



一年來,我們按照上級指示要求,把干部培訓當成提高工作效率、發揮干部干事創業的主觀能動性、提高干部自身素質的有效途徑,把培訓工作納入重要議事日程,取得了明顯成效,現將20xx年干部教育培訓工作作一總結,并就明年干部教育培訓工作作簡單的打算。

一、基本情況

年初我們以改變工作作風、創新工作思路、促進部門工作效率為重點,要求各部門制定的以培養中青年干部為主,且符合部門自身實際的培訓計劃,一年來,73名在編干部參加了市級以上主管部門組織的培訓,其中黨政機關44人,事業單位29人。培訓內容涉及三個代表重要思想,十六屆四中全會精神,科學發展觀及業務知識、崗位技能和新知識培訓等各個方面。

二、取得的成績

1、 進一步激發了干部干事創業的自覺性。針對當前實際,我們組織10名干部參加了科學發展觀和“三個代表”重要思想培訓,培訓結束后,又組織全鎮三職干部會議,就培訓內容、精神下達給基層干部,幫助廣大基層干部領會科學發展觀,用先進的理論指導自己的言行,在干部中樹立執政為民、干事創業的思想。

2、 干部作風進一步轉變。十六屆四中全會發出了加強廉政建設和加強黨的執政能力的新號召,我鎮通過培訓人員傳達相關精神,在全鎮開展一次“怎樣加強黨風廉政建設?”“怎樣才算是一個人民的好公仆”“怎樣提高黨的執政能力”大討論活動,各級干部談觀點、找差距、比政績,到基層吃飯喝酒的少了,為群眾做實事的多了;遇事推諉扯皮的少了,主動解決群眾困難的多了,據統計,自開展大討論后,各片上訪率明顯下降,出現了干部實實在在為群眾辦事的好局面,黨風廉政建設和執政能力建設也因此而不斷提高。

3、 專業技術人員技能不斷提高。我鎮計生辦多次受到省市表彰獎勵,陣地建設、新生兒出生率、男女性別比等均達到規范要求,計生工作走在了全市的前列;教學工作是安丘的排頭兵,已連續5年中考名列全市前5名,慈埠中學已是連續15年全市前5名。在職干部業務素質的不斷提高、部門內完善的培訓機制保證了這兩個部門始終在上級的點評中取得好的成績。

三、我們的做法

1、 健全監督約束機制,培訓工作虛功實做。通過監督約束機制督促干部在培訓工作方面習慣于走過場、擺形式、不重視的部門,要求他們形成培訓情況匯報制,并在部門千分考核中單獨制定針對培訓工作的考核,讓這些部門形成目標清楚、措施具體、責任明確的培訓體系,防止干部培訓走了過場、流于形式。

2、 著眼長遠,一心為農,加大培訓經費投入。我們除在鎮黨校和科技文化中心定期組織黨員干部教育培訓活動外,將于家水西興達股份合作社、堯洼村康隆養殖基地、慈母山地毯廠作為鎮村黨員干部培訓基地,鎮農業技術綜合服務中心、獸醫站等部門派工作人員常駐基地進行技術指導,并提供咨詢服務。要求各村黨支部、村委會經常性地組織本村干部、黨員、群眾到培訓基地學習。要各個單位、部門認識到加大人員培訓力度關系到自身的長遠發展,一定要樹立正確的思想觀念,今年我們在培訓基地共組織了總計共百次的培訓,培訓人員達到1000多人,有力地支持了“三農”建設。

3、 建立行之有效的激勵措施,促進教育培訓工作開展。針對許多干部對政策性法規培訓不“感冒”的現象,我們制定了專門的獎勵措施,比如,接受上級培訓后回原單位進行相應政策、理論宣傳,及時地傳達了上級指示精神的在年底評優工作中優先考慮,所在的部門也相應地在千分考核中加入相應分數。

四、存在的問題及原因

1、對政治理論性培訓興趣不高。許多干部以為上級的政策、指示精神通過電視、報刊等媒體了解就夠了,參加上級主管部門的統一組織的培訓實際作用不大,提高理論水平對實際工作指導意義不明顯,對培訓表現得態度不夠積極,熱情不高。

2、部門對培訓意義認識不夠。部分部門負責人,認為只要現在工作踏踏實實干就行了,在思想上沒有進一步開放,不愿接受新的東西,導致耽誤了基層人員的成長和部門創造性地開展工作的現象。

3、組織的培訓針對“三農”的過少。當前組織的培訓量不少,但真正實實在在為農民組織的培訓過少,只注重了干部素質的提高,農民渴望有新的技術、新的思想但得不到實現。

五、下一步的工作打算

1、把培訓工作納入議事日程,規范培訓工作。各單位在年初必須制定結合本部門實際的培訓計劃,對一年的人員培訓作一個整體的打算,每年抽調1/5以上的干部參加培訓,每年新錄用的干部輪訓一遍,科級干部每年的培訓達到兩周時間,專業技術人員培訓脫產培訓時間不少于兩周。

2、加大對培訓工作的監管力度,把培訓工作當成系統工程來抓。針對上級組織的培訓,不論是政策理論、業務素質、教育學習,不論是部門還是個人,都制定考核措施,政府抓部門、部門抓個人,一層抓一層,層層抓落實,對年內上級部門組織的培訓不按時參加培訓、不落實參加培訓人員待遇的不予評優,并視情節處理所在部門領導,各部門制定相應的針對培訓人員的獎懲規定,使培訓教育工作成為一項系統工程。

3、繼續完善基地建設,使基地發揮更大作用。通過基地培訓群眾取得了良好效果,群眾反響很好,下一步我們在5個培訓基地的基礎上,進一步完善基地的管理機制并落實管理人員,加強人員管理,負責組織培訓的部門要針對農村不同時期特點制定相應的培訓內容,制定計劃,建立授課制度,真正發揮好培訓基地的作用,規范培訓的方式與內容。

2020年黨員教育培訓工作總結范文3篇


黨組織應該要定期加強黨員的教育管理工作。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于20xx年黨員教育培訓工作總結范文3篇,歡迎閱讀!

20xx年黨員教育培訓工作總結【1】

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支x個,支部xxx個,黨員xxxx名。其中黨政機關支部xx個,事業單位支部xx個,公有制企業支部xx個;現有黨政機關在職黨員xx名、事業單位在職黨員xx名、企業在職黨員xx名、離退休、內退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來,我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度,在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、致富思源,富而思進、學黨章、正黨風、守黨紀、三個代表重要思想等主題教育活動,建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度,實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全,從根本上加強了對黨員干部的教育管理,使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規范化的軌道,為發揮黨員的先鋒模范作用,推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

(一)堅持以上好黨課為主,創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質,作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策,長久之計,在培訓方式上,采取以上黨課為主,充分發揮基層教育陣地的作用,采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上,突出鄧小平理論、三個代表重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上,充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上,推行黨員目標管理,認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次,舉辦入黨積極分子培訓班兩期,教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。

(二)健全各項制度,規范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中,我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度,堅持用制度來規范黨員教育管理的行為。從日常教育管理,組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理,不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規范,各基層黨總支、支部也結合各自實際,制訂了相應的黨員教育管理制度。同時,我們還就黨內組織制度,黨員定期學習制度,三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善,各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習,每月正常組織一次以上活動,一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全,進一步規范了黨員教育管理工作。

20xx年黨員教育培訓工作總結【2】

各級部門的關心和指導下,xxxx鎮xxxx年的黨員干部教育以學習遵守黨章、貫徹維護黨章、樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀、提高黨的執政能力和推進社會主義新農村建設為主題,堅持請進來面授和走出去培訓相結合,堅持理論聯系實際和注重培訓質量相結合,堅持傳統教育和創新教育形式相結合,努力培養造就一支素質高、作風實、能干事的黨員干部隊伍。xxxx年,我鎮各類培訓已達62期,培訓6753人次,全鎮的干部教育培訓取得了一定成效,形成了人人謀大局、個個思發展的良好氛圍,全鎮黨員干部群眾日益增強的自信心和凝聚力已成為加快我鎮經濟和社會事業發展的強大動力。我鎮在加強黨員干部教育培訓方面做到了以下幾點:

一、加強組織領導,落實培訓經費,強化陣地建設,為黨員教育提供組織保證。

(一)、成立了加強黨員干部教育的領導小組,明確了具體責任部門,制定了全年的教育培訓計劃,健全網絡,指派聯絡員到各黨支部,分解培訓任務,明確培訓人員,使黨員教育培訓扎實有序開展。

(二)、制定出臺了鼓勵黨員干部接受再教育的獎勵措施,對凡參加本科專科學歷教育的,憑畢業證書,經費由集體負擔70%,個人負擔30%;對短訓經費全由單位負擔。極大提高了黨員干部接受再教育的積極性和責任感。

(三)、依托鎮黨校,加大投入,加強黨校的硬件建設,教室里配置了空調,報告廳里配置了多媒體設備,圖書室、閱覽室、成果展室等,一應俱全,為全鎮黨員干部的教育培訓創造了良好的學習環境。鎮我鎮以提高黨員干部素質,推動基層組織建設為目標,以干部經常受教育,農民長期得實惠為宗旨,全面開展了農村黨員干部遠程教育建設工作,到目前為止,全鎮有18個遠程教育接收點。

二、突出重點,兼顧全面,做好各個層面各類型的培訓教育工作。

(一)、以提高黨的執政能力為著眼點,加強黨委中心組成員的教育培訓。制定下發了《xxxx鎮黨政班子專題學習計劃》,明確了學習專題,明確了學習內容,采用請進來面授和領導親自講課、集中學習和個人自學、圍繞專題大家暢談、撰寫心得會上交流、觀看警示片接受教育等形式,加強了對黨政班子成員權力觀、利益觀、地位觀、政績觀的教育。黨委中心組成員圍繞專題、結合實際,每人完成了5篇以上的心得體會和調研文章。

(二)、以提高綜合素質為出發點,加強機關干部理論教育。

1、以創建學習型支部為載體,開展了學習型支部、創先爭優的創建活動,開展學黨章、學計算機操作等培訓。機關內掀起了一股人人勤奮學習、個個暢談體會的學習熱潮。

2、以黨員先進性教育為契機,做到了規定動作不走樣,機關黨政領導、干部、一般黨員計48個人每人寫5篇以上學習心得,并在機關綜合活動室內的學習園地里集中展示,相互學習、交流、競賽。

3、以依法行政為導向,開展了網上學法活動,對學法合格者下發合格證書。

(三)、以提高全鎮黨員干部思想素質為立足點,抓好全鎮黨員干部的理論教育。

1、堅持送教上門。黨校堅持采用多種形式送教上門,為各支部作專題講座、集中輔導,做黨員教育試題,幫助支部完成培訓任務。發揮黨建工作指導員、機關干部聯系點管理網絡作用,聯系各單位每月或每季度的支部活動情況、黨員干部受教育情況,及時了解和掌握基層的動態。下發教學資料,堅持每兩月編印下發《支部黨課參考教材》,并為各支部征訂學習材料,確保各支部黨員干部的理論教育落到實處。

3、實施遠程教育。隨著接收站點的建成開通,為全鎮黨員教育的普及和多樣化活動創造了條件。特采取定期交流和不定期培訓的方法,借助有線電視、VCD、遠程教育網信息,開展了多種形式的培訓和交流活動,充分發揮了遠程教育的作用。

4、堅持分崗位、分類別的教育培訓。

(1)根據不同的時間段,組織入黨積極分子、村委、黨支委班子成員、黨務工作者、黨建聯絡員等,開展法律法規、黨務知識培訓,更好地適應崗位,盡快進入角色。

(2)重視學歷教育培訓。開展本科、專科和中專各種層次的學歷培訓,提高青年干部的專業水平。

(3)關心后備干部培養。

三、以理論教育和實踐教育相結合,創新黨員干部教育形式。

我鎮在加強干部教育培訓中注重理論聯系實際,開展了百名黨員干部進千戶等活動,聽取群眾意見,解決實際問題,增進黨群感情,取得了一定成效。舉辦各類活動和干部教育相結合。在加強黨員干部教育過程中,推出十佳黨員等,用典型引路、輻射,通過廣播櫥窗、《xxxx之窗》、圖片展覽等形式,接受典型教育,營造黨員干部學先進比先進超先進的氛圍。

總之,通過黨員干部教育,正努力建設一支內有凝聚力、外有親和力、近有帶動力、遠有發展力的結構優化、紀律嚴明、黨委滿意、群眾信任的兩級干部隊伍,一支適合現代經濟發展要求的高素質復合型專業技術人才隊伍,一支現代企業經營管理者隊伍。健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度,并在實踐中不斷探索、不斷完善,從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作為做好黨員教育培訓工作提供了有力的保證。

四、存在問題與原因

總體上看,我公司黨員培訓工作,已步入了制度化、規范化的軌道,黨員教育工作躍上了一個新臺階,提高到了一個新的水平,但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。主要表現為學習材料比較少,獲取資料的時間總是滯后。

五、下步工作打算

1、以三個代表重要思想為主線,全面加強黨員培訓教育工作。要進一步加強黨員的理論教育,以三個代表重要思想為主線,用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦,引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想信念,從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性,使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要豐富黨員干部教育培訓形式,適應當前形勢和發展的需要,準確掌握黨員的思想動態,改進培訓方式,利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式,加強黨員教育的針對性,增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型,發揮榜樣力量。采取以點帶面的方法,挖掘先進黨員的典型,總結典型經驗。同時加大宣傳力度,宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡,使全體黨員在典型的帶動下奮發工作,銳意進取。

20xx年黨員教育培訓工作總結【3】

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支x個,支部xxx個,黨員xxxx名。其中黨政機關支部xx個,事業單位支部xx個,公有制企業支部xx個;現有黨政機關在職黨員xx名、事業單位在職黨員xx名、企業在職黨員xx名、離退休、內退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來,我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度,在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、致富思源,富而思進、學黨章、正黨風、守黨紀、三個代表重要思想等主題教育活動,建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度,實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全,從根本上加強了對黨員干部的教育管理,使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規范化的軌道,為發揮黨員的先鋒模范作用,推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

(一)堅持以上好黨課為主,創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質,作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策,長久之計,在培訓方式上,采取以上黨課為主,充分發揮基層教育陣地的作用,采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上,突出鄧小平理論、三個代表重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上,充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上,推行黨員目標管理,認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次,舉辦入黨積極分子培訓班兩期,教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。

(二)健全各項制度,規范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中,我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度,堅持用制度來規范黨員教育管理的行為。從日常教育管理,組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理,不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規范,各基層黨總支、支部也結合各自實際,制訂了相應的黨員教育管理制度。同時,我們還就黨內組織制度,黨員定期學習制度,三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善,各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習,每月正常組織一次以上活動,一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全,進一步規范了黨員教育管理工作.

2020年縣干部教育培訓工作總結



大規模培訓干部是新形勢下中央加強干部隊伍建設的重要舉措。一年來,我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,按照十六大關于“大規模培訓干部”的要求,牢固樹立大教育大培訓觀念,把干部教育培訓工作作為人力資源開發的必要手段,著眼于建設一支適應新形勢要求的高素質干部隊伍,開拓創新,多措并舉,不斷開創干部教育培訓工作的新局面。
一干部教育培訓工作的基本情況
我縣目前有在職干部人,其中黨政機關干部人,事企業單位管理人員和專業技術人員人。今年以來,共舉辦領導干部培訓班期,培訓科級干部人,培訓村“兩委”主要領導人;舉辦中青年干部婦女干部培訓班各一期,培訓青年干部婦女干部人。各鎮鄉各有關部門舉辦各類培訓班多期,培訓黨政干部專業技術人員企業管理人員人。此外,配合上級組織部門做好領導干部的調訓工作,今年以來,共選送名領導干部參加上級調訓;縣直各部門也積極認真選派干部人次,參加區市有關部門舉辦的各類崗位業務培訓班。
二干部教育培訓工作的主要做法
我縣的干部教育培訓工作始終圍繞提高干部隊伍素質提高黨的執政能力和水平保證黨的事業興旺發達促進全縣經濟社會長遠發展來進行。在具體工作中,我們做到:實現一個目標,采取兩項措施,達到三個提高。
(一)實現一個目標
我縣開展大規模培訓干部工作的目標是:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,與時俱進開拓創新,建設一支適應新形勢要求的政治過硬知識面廣能力較強數量充足的高素質干部隊伍,為加快我縣全面建設小康社會提供強有力的組織保證和人才支持。
(二)采取兩項措施
我縣在開展大規模培訓干部的工作中,堅持以創新的精神,不斷豐富干部教育培訓的內容,探索新的方式方法,努力構建干部教育培訓工作新格局。我們主要采取了兩項措施:
第一,科學規劃,夯實基礎
加強領導。縣委高度重視干部教育培訓工作,站在保證黨的事業興旺發達促進全縣經濟社會長遠發展的戰略高度,把“大規模培訓干部”工作提上重要議事日程。我們調整和充實了縣干部教育培訓工作領導小組,為開展工作提供了組織保證。
制定培訓規劃。在縣干教領導小組的領導下,按照《**縣年—年在職干部全員培訓計劃》要求,制訂了今年度的《干部教育培訓工作計劃》和《干部教育培訓工作實施方案》,今年下半年又制訂出臺了《關于進一步加強在職干部教育培訓工作的意見》,對全縣的干部教育培訓工作進行了統一部署,明確了干部教育培訓工作的具體要求。在此基礎上,各鄉鎮各部門也相應制訂了實施方案。
編制培訓內容。我縣大規模培訓干部以貫徹學習“三個代表”重要思想為首要任務,以加強執政能力建設為重點,針對新形勢下干部多樣化的學習需求,努力做到按需施教訓有實效學有所獲。主要培訓兩大塊內容:一是思想政治和黨性教育。具體指“一個中心,四個方面”,即堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為培訓的中心內容,把理論基礎世界眼光戰略思維黨性修養四個方面作為培訓的基本內容。二是知識更新和業務培訓。以使干部掌握新知識新技能和新本領為出發點,根據我縣實際,著重加強對市場經濟城鎮化新型工業化信息化農業現代化和產業化等專業知識的培訓,提高干部的專業化水平。
建立培訓基地。一是鞏固縣委黨校這個干部教育培訓的主陣地。縣委把黨校建設作為干部教育培訓工作的重要組成部分,重點抓好黨校領導班子和師資隊伍建設,及時進行調整補充,實現“班子強隊伍精”的目標。同時抓好黨校教學基礎設施建設,真正使其成為培訓主陣地。二是建立三級培訓陣地。即通過加強縣委黨校縣農村黨員干部培訓中心建設,構筑縣級陣地;通過加強鄉鎮黨校建設,構筑鄉級陣地;通過加強村級黨員電教室的建設,構筑村級陣地。在這些陣地建設中,注意充分發揮其各自在師資設施和其他方面的優勢,針對不同類型干部實際情況開展培訓,努力形成覆蓋縣鄉村三級干部,網絡式的“大培訓”格局。三是積極拓展新的培訓渠道,積極尋求“教學資源共享”。我縣與區市委黨校行政院校以及區內外幾所高等院校建立了比較密切穩固的協作關系,在縣內成立有教學點或輔導站,將培訓基地拓展到縣外,隨著改革開放的不斷深入,這樣的合作還會不斷深化。四是加強實踐教學,面向經濟建設主戰場,增強干部培訓的實用性,提高干部實際工作能力。近年來,順應我縣經濟社會發展和農業產業結構調整的形勢,全縣相繼建立了幾個培訓基地:**生物鏈養殖培訓基地;**桑蠶標準化培訓示范基地;**高效農業培訓基地;**畜禽良種培訓基地;**村黨建示范培訓基地等。這些基地對課堂培訓作了重要補充,使干部在實地觀摩和實踐中,把理論與實踐更好地結合,提高了實際能力。 目前,全縣已初步形成了以縣委黨校為主陣地以基層黨校為補充以縣外培訓基地為拓展的多元化開放型培訓基地網絡。
建立師資庫。將師資庫的建立與教師上課效果測評有機結合起來,分級分類,實行專人管理滾動管理。由縣委組織部負責建立縣級師資庫,規定有培訓任務的部門及各鄉鎮也要建立相應的師資庫。
籌措培訓經費。每年縣鄉財政都劃撥專項資金用于干部教育培訓,各部門將干部教育培訓經費納入年初預算,確保我縣干部教育培訓工作的順利推進。
第二,分類培訓,強化管理
分級負責,分塊管理。

我們按照干部管理權限和分工負責分級管理的原則,將全縣在職干部分為三類進行培訓。一是上級調訓的干部。上級調訓的干部包括處級領導干部各鄉鎮黨委書記鄉鎮長以及部分其他類別的干部,由縣委組織部負責配合上級組織部門做好調訓工作。二是現任科級領導干部和中青年后備干部。由縣委組織部負責調訓。三是一般在職干部。我們將一般在職干.部又分為縣直和鄉鎮兩部分:在縣直部門中,一般在職干部人數在人以上的(如教育和科技局衛生局公安局林業局水利局建設局農業局法院)由主管部門負責培訓,其他部門的一般在職干部由縣人事局統一調訓;鄉鎮一般在職干部由各鄉鎮黨委負責培訓,縣委組織部進行督促檢查和指導。全縣形成了在縣委統一領導下,組織部門牽頭抓總,各鄉鎮各部門分工負責協調配合的干部教育培訓工作格局。
實行辦班申報制度。按照在職干部每年參加不少于天脫產培訓的任務,我們要求科級領導班要連續天辦班,其它類別的班可根據實際將天分段,但每次辦班不得少于天,并要求將辦班規模控制在每班至人。在此基礎上,規定凡有培訓任務的部門和各鄉鎮舉辦培訓班均要向縣委組織部提出辦班申請,內容包括培訓時間內容師資安排等,獲準后方可辦班。未經批準辦班的,不予登記認證,并追究主要領導責任。這樣就把各類培訓納入縣委干部教育培訓工作領導小組的統一管理之下,避免了多頭培訓和重復培訓,進一步規范了培訓秩序。
完善培訓考核制度。即辦班期間,針對干部培訓工學矛盾突出的問題,嚴格干部調訓紀律,建立規范的考勤和考試考核制度,加強對學員的管理,實行上課前下課前“雙考勤”,在學習結束時進行考試,考試成績和考勤情況存入干部個人培訓檔案,將干部個人學習培訓情況同干部的使用結合起來,作為選拔任用的重要依據之一;同時把各單位干部教育培訓情況將作為單位年度崗位責任制考核評比的重要指標,對不支持干部教育培訓工作的部門和單位,要追究主要領導或負責人的責任。
實行工作督查制度。辦班時,由縣委組織部負責對科級領導干部培訓班進行全程督查,并抽調人員對各鄉鎮各部門舉辦的培訓班進行督查。辦班后,縣委組織部制訂統一的檢查標準,每個季度進行一次檢查并進行通報;
建立培訓檔案。由縣干教辦制定全縣統一的干部教育培訓檔案目錄,各部門按照要求建立干部教育培訓檔案。我們要求按照在職干部一人一檔的標準建立干部教育培訓檔案,將在職干部參加教育培訓的有關情況如鑒定表考試成績研討文章心得體會均進入干部培訓檔案,作為干部使用的重要依據。科級領導干部的教育培訓檔案由縣委組織部負責建立;一般在職干部的個人培訓檔案由有培訓任務的部門及各鄉鎮負責建立。
建立干部教育培訓質量評估體系。我們按照區市有關文件精神,根據我縣的實際情況,擬訂了《**縣在職干部全員培訓評估方案》,對評估目的評估原則評估標準評估方法評估責任等作出了規定,并在今年舉辦的各期科級領導干部培訓班作了評估試點。干部教育培訓質量評估體系的建立,對干部培訓工作的促進和干部培訓質量的提高,發揮了重要作用。
(三)達到三個提高
廣大干部學習的自覺性主動性不斷提高。縣委把干部的學習納入工作目標,建立領導干部抓學習的責任機制,要求領導干部要帶頭學習帶頭抓學習,把干部的學習作為年度考核干部的重要指標,并作為考察任用干部的重要依據,有力地促進了干部的學習,形成了自覺學習勤奮學習善于思考的新時尚。
廣大干部的理論水平和業務水平不斷提高。縣委始終堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝干部頭腦,把學習理論和學習現代科學技術結合起來,通過培訓,廣大干部增強了思想素質,增加了見識,開闊了視野。
廣大干部分析和解決實際問題的能力不斷提高。縣委始終立足于抓學習促工作,圍繞發展抓學習,突出學習的針對性有效性和實用性,讓干部在學習中提高。通過培訓,使廣大干部的思想認識不斷適應發展變化的新形勢新情況新問題,用學到的各種理論知識,全面客觀地審視我們的各項工作,積極探索解決這些問題的有效途經和辦法,把學到的知識運用到我縣的經濟和社會發展中去,從而推動了全縣各項工作的開展。
三干部教育培訓工作的體會
領導重視,加強領導,是干部培訓工作順利開展和不斷發展的重要保證。縣委把干部教育培訓工作擺在重要議事日程,堅持召開研究會議,研究新情況新問題新矛盾,提出新思路,拿出新辦法,并對干部培訓工作進行全面部署和安排。堅持把干部教育培訓經費納入年度財政預決算,給干部培訓工作提供財力支持。今年,調整充實了干部教育培訓領導小組成員,建立了縣委領導組織牽頭部門配合的領導機制。領導的重視,激勵了干部學習,提高了學習效果。
部門配合,統一規劃,是抓好干部教育培訓工作的前提條件。縣委依據全縣“十五”干教規劃提出的戰略目標,按照干部管理權限分層次分類別確定培訓的主客體,堅持“誰管理誰培訓”的原則,統一規劃,統籌安排,明確職責,分工協作,并召開干部教育培訓工作聯席會議,對全年干部教育培訓工作進行部署和協調,要求各部門要認真抓好本部門的工作任務,舉辦的培訓班要及時制定培訓方案并上報縣委組織部審批,使全縣干部教育培訓工作有聲有色。
聯系實際,精心組織,是提高干部教育培訓工作成效的關鍵環節。縣委始終立足于農村改革發展和穩定大局抓好干部教

育培訓工作,堅持干部教育培訓服務于干部隊伍建設,服務于經濟建設和改革開放事業,圍繞黨的中心任務和縣的中心工作狠抓落實。
改革創新,完善機制,是推動干部教育培訓工作上水平上臺階的根本途徑。干部教育培訓工作要發展就必須改革,就要不斷探索和建立完善的培訓機制,提高培訓的效能。一是根據黨的新的形勢和任務突出培訓的重點;二是堅持理論學習和現代科技示范基地和教育實踐業務能力和黨性鍛煉的有機結合,注重培訓內容的多樣性,兼顧培訓方法的靈活性,多層面提高干部的綜合才能;三是根據學習和工作的統一性要求,制定理論學習調研制度,在制度建設上邁出新的步伐。
四年干部教育培訓工作計劃
切實抓好在職干部全員培訓計劃的落實。按照縣委《關于進一步加強在職干部教育培訓工作的意見》,全縣在職干部每人年內需參加不少于天的脫產培訓。縣級重點抓好以下幾個方面的培訓班次:以提高執政能力建設為重點,舉辦科級領導干部進修班;以提高干部綜合素質為重點,舉辦中青年干部培訓班黨外干部培訓班婦女干部培訓班和少數民族干部培訓班;以加強人才隊伍建設為重點,舉辦專業技術人員培訓班;以提高農村干部理論水平和致富能力為重點,舉辦農村“兩委”主要領導培訓班。部門及鄉鎮按照人事隸屬關系分塊培訓,鄉鎮和職工數在人以上的部門單獨培訓,其余部門的干部由縣人事局統一培訓。縣干教領導小組做好檢查督促工作。要充分發揮干部教育培訓基地的作用,加強干部培訓需求的調查,整合培訓資源,加快建立干部培訓師資庫,形成組織牽頭部門配合社會參與的多層次多渠道大規模的干部教育培訓工作格局。
進一步做好干部教育培訓的基礎性工作。一是在干部中樹立教育培訓觀念。要樹立權利義務觀念,使干部意識到參加培訓既是權利也是義務;要樹立終身教育的觀念,把學習培訓當成干部的終身任務;要樹立素質教育的觀念,實現干部培訓工作由簡單的知識技能培養向綜合素質教育轉變,強化對方法和能力的培養。二是做好干部培訓需求的調查工作。要針對不同層級不同部門不同學歷層次不同專業的干部對培訓內容的具體要求,制訂教育培訓目標和內容。三是不斷加強干部教育培訓的載體和陣地建設。做好縣委黨校這個干部教育培訓主陣地的基地設施建設;以“**黨建網”為基礎,把軟性的教學資源擺到網上去,各鄉鎮各部門資源共享,搭建一個嶄新的教育培訓工作平臺。
進一步改進培訓方式方法。一是內容安排上,要做到按需施教分級分類講求實效。要著眼于解決現實工作中的理論和實踐問題,增強培訓內容的針對性實用性, 不能為培訓而培訓。二是在培訓形式的選擇上,要在搞好常規理論教育培訓的基礎上,注意發揮學員論壇參觀考察和實踐鍛煉在教育培訓中的作用,有計劃有目的地組織干部特別是年輕干部到經濟發達地區學習考察,到經濟建設第一線進行實踐鍛煉。三是在培訓方法的運用上,要借鑒外地先進的培訓方法和技術手段,采取啟發教育情景模擬案例教學對策研究雙向交流,以及遠程教育網絡和網上黨校等現代教學手段,創造條件增強學員與教員學員與學員之間的交流與互動,增強教育培訓的吸引力,提高培訓工作的實際效果。
進一步創新培訓工作機制。一是探索培訓機構的質量評估機制。探索實行培訓機構質量評估制度,以此認定合格的培訓基地,使更多培訓機構進入干部培訓領域,充分利用各方面的智力資源與物質資源為干部教育培訓工作服務,努力形成“大教育大培訓”的格局。二是使干部教育培訓和干部選任監督與綜合管理等工作銜結互動。一方面,要做到學用結合,擇優而用;另一方面,干部教育培訓工作要跟上干部人事制度改革的步伐,及時對通過公開選拔等方式產生的新任領導干部進行崗位知識培訓,讓其早日適應崗位要求;再一方面,要將干部參加學習教育培訓工作情況作為干部監督管理工作的重要內容之一,對學習態度和學習成績比較好的干部,要給予大力宣傳和表彰;反之,要采取教育誡勉調整等約束措施。另外,要加強干部學歷培訓檔案的綜合管理,加大學歷打假力度,為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環境,激發干部學習的內在熱情。

縣2020年干部教育培訓工作總結


開拓創新 多措并舉
開創干部教育培訓工作新局面
——20xx年在職干部全員培訓工作總結
**縣干教辦
20xx年12月
大規模培訓干部是新形勢下中央加強干部隊伍建設的重要舉措。一年來,我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,按照十六大關于“大規模培訓干部”的要求,牢固樹立大教育、大培訓觀念,把干部教育培訓工作作為人力資源開發的必要手段,著眼于建設一支適應新形勢要求的高素質干部隊伍,開拓創新,多措并舉,不斷開創干部教育培訓工作的新局面。
一、干部教育培訓工作的基本情況
我縣目前有在職干部6395人,其中黨政機關干部1069人,事、企業單位管理人員和專業技術人員5326人。今年以來,共舉辦領導干部培訓班6期,培訓科級干部308人,培訓村“兩委”主要領導219人;舉辦中青年干部、婦女干部培訓班各一期,培訓青年干部、婦女干部70人。各鎮鄉、各有關部門舉辦各類培訓班150多期,培訓黨政干部、專業技術人員、企業管理人員6005人。此外,配合上級組織部門做好領導干部的調訓工作,今年以來,共選送35名領導干部參加上級調訓;縣直各部門也積極認真選派干部57人次,參加區、市有關部門舉辦的各類崗位業務培訓班。
二、干部教育培訓工作的主要做法
我縣的干部教育培訓工作始終圍繞提高干部隊伍素質、提高黨的執政能力和水平、保證黨的事業興旺發達、促進全縣經濟社會長遠發展來進行。在具體工作中,我們做到:實現一個目標,采取兩項措施,達到三個提高。
(一)實現一個目標
我縣開展大規模培訓干部工作的目標是:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,與時俱進、開拓創新,建設一支適應新形勢要求的政治過硬、知識面廣、能力較強、數量充足的高素質干部隊伍,為加快我縣全面建設小康社會提供強有力的組織保證和人才支持。
(二)采取兩項措施
我縣在開展大規模培訓干部的工作中,堅持以創新的精神,不斷豐富干部教育培訓的內容,探索新的方式、方法,努力構建干部教育培訓工作新格局。我們主要采取了兩項措施:
第一,科學規劃,夯實基礎
1、加強領導。縣委高度重視干部教育培訓工作,站在保證黨的事業興旺發達、促進全縣經濟社會長遠發展的戰略高度,把“大規模培訓干部”工作提上重要議事日程。我們調整和充實了縣干部教育培訓工作領導小組,為開展工作提供了組織保證。
2、制定培訓規劃。在縣干教領導小組的領導下,按照《**縣20xx年—20xx年在職干部全員培訓計劃》要求,制訂了今年度的《干部教育培訓工作計劃》和《干部教育培訓工作實施方案》,今年下半年又制訂出臺了《關于進一步加強在職干部教育培訓工作的意見》,對全縣的干部教育培訓工作進行了統一部署,明確了干部教育培訓工作的具體要求。在此基礎上,各鄉鎮、各部門也相應制訂了實施方案。
3、編制培訓內容。我縣大規模培訓干部以貫徹學習“三個代表”重要思想為首要任務,以加強執政能力建設為重點,針對新形勢下干部多樣化的學習需求,努力做到按需施教、訓有實效、學有所獲。主要培訓兩大塊內容:一是思想政治和黨性教育。具體指“一個中心,四個方面”,即堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為培訓的中心內容,把理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養四個方面作為培訓的基本內容。二是知識更新和業務培訓。以使干部掌握新知識、新技能和新本領為出發點,根據我縣實際,著重加強對市場經濟、城鎮化、新型工業化、信息化、農業現代化和產業化等專業知識的培訓,提高干部的專業化水平。
4、建立培訓基地。一是鞏固縣委黨校這個干部教育培訓的主陣地。縣委把黨校建設作為干部教育培訓工作的重要組成部分,重點抓好黨校領導班子和師資隊伍建設,及時進行調整補充,實現“班子強、隊伍精”的目標。同時抓好黨校教學基礎設施建設,真正使其成為培訓主陣地。二是建立三級培訓陣地。即通過加強縣委黨校、縣農村黨員干部培訓中心建設,構筑縣級陣地;通過加強鄉鎮黨校建設,構筑鄉級陣地;通過加強村級黨員電教室的建設,構筑村級陣地。在這些陣地建設中,注意充分發揮其各自在師資、設施和其他方面的優勢,針對不同類型干部實際情況開展培訓,努力形成覆蓋縣、鄉、村三級干部,網絡式的“大培訓”格局。三是積極拓展新的培訓渠道,積極尋求“教學資源共享”。我縣與區、市委黨校、行政院校以及區內外幾所高等院校建立了比較密切、穩固的協作關系,在縣內成立有教學點或輔導站,將培訓基地拓展到縣外,隨著改革開放的不斷深入,這樣的合作還會不斷深化。四是加強實踐教學,面向經濟建設主戰場,增強干部培訓的實用性,提高干部實際工作能力。近年來,順應我縣經濟社會發展和農業產業結構調整的形勢,全縣相繼建立了幾個培訓基地:**生物鏈養殖培訓基地;**桑蠶標準化培訓示范基地;**高效農業培訓基地;**畜禽良種培訓基地;**村黨建示范培訓基地等。這些基地對課堂培訓作了重要補充,使干部在實地觀摩和實踐中,把理論與實踐更好地結合,提高了實際能力。 目前,全縣已初步形成了以縣委黨校為主陣地、以基層黨校為補充、以縣外培訓基地為拓展的多元化開放型培訓基地網絡。
5、建立師資庫。將師資庫的建立與教師上課效果測評有機結合起來,分級分類,實行專人管理、滾動管理。由縣委組織部負責建立縣級師資庫,規定有培訓任務的部門及各鄉鎮也要建立相應的師資庫。
6、籌措培訓經費。每年縣、鄉財政都劃撥專項資金用于干部教育培訓,各部門將干部教育培訓經費納入年初預算,確保我縣干部教育培訓工作的順利推進。
第二,分類培訓,強化管理
1、分級負責,分塊管理。我們按照干部管理權限和分工負責、分級管理的原則,將全縣在職干部分為三類進行培訓。一是上級調訓的干部。上級調訓的干部包括處級領導干部、各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長以及部分其他類別的干部,由縣委組織部負責配合上級組織部門做好調訓工作。二是現任科級領導干部和中青年后備干部。由縣委組織部負責調訓。三是一般在職干部。我們將一般在職干部又分為縣直和鄉鎮兩部分:在縣直部門中,一般在職干部人數在50人以上的(如教育和科技局、衛生局、公安局、林業局、水利局、建設局、農業局、法院)由主管部門負責培訓,其他部門的一般在職干部由縣人事局統一調訓;鄉鎮一般在職干部由各鄉鎮黨委負責培訓,縣委組織部進行督促檢查和指導。全縣形成了在縣委統一領導下,組織部門牽頭抓總,各鄉鎮、各部門分工負責、協調配合的干部教育培訓工作格局。
2、實行辦班申報制度。按照在職干部每年參加不少于12天脫產培訓的任務,我們要求科級領導班要連續12天辦班,其它類別的班可根據實際將12天分段,但每次辦班不得少于3天,并要求將辦班規模控制在每班50至70人。在此基礎上,規定凡有培訓任務的部門和各鄉鎮舉辦培訓班均要向縣委組織部提出辦班申請,內容包括培訓時間、內容、師資安排等,獲準后方可辦班。未經批準辦班的,不予登記認證,并追究主要領導責任。這樣就把各類培訓納入縣委干部教育培訓工作領導小組的統一管理之下,避免了多頭培訓和重復培訓,進一步規范了培訓秩序。
3、完善培訓考核制度。即辦班期間,針對干部培訓工學矛盾突出的問題,嚴格干部調訓紀律,建立規范的考勤和考試考核制度,加強對學員的管理,實行上課前、下課前“雙考勤”,在學習結束時進行考試,考試成績和考勤情況存入干部個人培訓檔案,將干部個人學習培訓情況同干部的使用結合起來,作為選拔任用的重要依據之一;同時把各單位干部教育培訓情況將作為單位年度崗位責任制考核評比的重要指標,對不支持干部教育培訓工作的部門和單位,要追究主要領導或負責人的責任。
4、實行工作督查制度。辦班時,由縣委組織部負責對科級領導干部培訓班進行全程督查,并抽調人員對各鄉鎮、各部門舉辦的培訓班進行督查。辦班后,縣委組織部制訂統一的檢查標準,每個季度進行一次檢查并進行通報;
5、建立培訓檔案。由縣干教辦制定全縣統一的干部教育培訓檔案目錄,各部門按照要求建立干部教育培訓檔案。我們要求按照在職干部一人一檔的標準建立干部教育培訓檔案,將在職干部參加教育培訓的有關情況如鑒定表、考試成績、研討文章、心得體會均進入干部培訓檔案,作為干部使用的重要依據。科級領導干部的教育培訓檔案由縣委組織部負責建立;一般在職干部的個人培訓檔案由有培訓任務的部門及各鄉鎮負責建立。
6、建立干部教育培訓質量評估體系。我們按照區、市有關文件精神,根據我縣的實際情況,擬訂了《**縣在職干部全員培訓評估方案》,對評估目的、評估原則、評估標準、評估方法、評估責任等作出了規定,并在今年舉辦的各期科級領導干部培訓班作了評估試點。干部教育培訓質量評估體系的建立,對干部培訓工作的促進和干部培訓質量的提高,發揮了重要作用。
(三)達到三個提高
1、廣大干部學習的自覺性主動性不斷提高。縣委把干部的學習納入工作目標,建立領導干部抓學習的責任機制,要求領導干部要帶頭學習、帶頭抓學習,把干部的學習作為年度考核干部的重要指標,并作為考察任用干部的重要依據,有力地促進了干部的學習,形成了自覺學習、勤奮學習、善于思考的新時尚。
2、廣大干部的理論水平和業務水平不斷提高。縣委始終堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝干部頭腦,把學習理論和學習現代科學技術結合起來,通過培訓,廣大干部增強了思想素質,增加了見識,開闊了視野。
3、廣大干部分析和解決實際問題的能力不斷提高。縣委始終立足于抓學習促工作,圍繞發展抓學習,突出學習的針對性、有效性和實用性,讓干部在學習中提高。通過培訓,使廣大干部的思想認識不斷適應發展變化的新形勢、新情況、新問題,用學到的各種理論知識,全面、客觀地審視我們的各項工作,積極探索解決這些問題的有效途經和辦法,把學到的知識運用到我縣的經濟和社會發展中去,從而推動了全縣各項工作的開展。
三、干部教育培訓工作的體會
1、領導重視,加強領導,是干部培訓工作順利開展和不斷發展的重要保證。縣委把干部教育培訓工作擺在重要議事日程,堅持召開研究會議,研究新情況新問題新矛盾,提出新思路,拿出新辦法,并對干部培訓工作進行全面部署和安排。堅持把干部教育培訓經費納入年度財政預決算,給干部培訓工作提供財力支持。今年,調整充實了干部教育培訓領導小組成員,建立了縣委領導、組織牽頭、部門配合的領導機制。領導的重視,激勵了干部學習,提高了學習效果。
2、部門配合,統一規劃,是抓好干部教育培訓工作的前提條件。縣委依據全縣“十五”干教規劃提出的戰略目標,按照干部管理權限分層次、分類別確定培訓的主客體,堅持“誰管理誰培訓”的原則,統一規劃,統籌安排,明確職責,分工協作,并召開干部教育培訓工作聯席會議,對全年干部教育培訓工作進行部署和協調,要求各部門要認真抓好本部門的工作任務,舉辦的培訓班要及時制定培訓方案并上報縣委組織部審批,使全縣干部教育培訓工作有聲有色。
3、聯系實際,精心組織,是提高干部教育培訓工作成效的關鍵環節。縣委始終立足于農村改革、發展和穩定大局抓好干部教育培訓工作,堅持干部教育培訓服務于干部隊伍建設,服務于經濟建設和改革開放事業,圍繞黨的中心任務和縣的中心工作狠抓落實。
4、改革創新,完善機制,是推動干部教育培訓工作上水平上臺階的根本途徑。干部教育培訓工作要發展就必須改革,就要不斷探索和建立完善的培訓機制,提高培訓的效能。一是根據黨的新的形勢和任務突出培訓的重點;二是堅持理論學習和現代科技、示范基地和教育實踐、業務能力和黨性鍛煉的有機結合,注重培訓內容的多樣性,兼顧培訓方法的靈活性,多層面提高干部的綜合才能;三是根據學習和工作的統一性要求,制定理論學習調研制度,在制度建設上邁出新的步伐。
四、20xx年干部教育培訓工作計劃
1、切實抓好在職干部全員培訓計劃的落實。按照縣委《關于進一步加強在職干部教育培訓工作的意見》,全縣在職干部每人年內需參加不少于12天的脫產培訓。縣級重點抓好以下幾個方面的培訓班次:以提高執政能力建設為重點,舉辦科級領導干部進修班;以提高干部綜合素質為重點,舉辦中青年干部培訓班、黨外干部培訓班、婦女干部培訓班和少數民族干部培訓班;以加強人才隊伍建設為重點,舉辦專業技術人員培訓班;以提高農村干部理論水平和致富能力為重點,舉辦農村“兩委”主要領導培訓班。部門及鄉鎮按照人事隸屬關系分塊培訓,鄉鎮和職工數在50人以上的部門單獨培訓,其余部門的干部由縣人事局統一培訓。縣干教領導小組做好檢查督促工作。要充分發揮干部教育培訓基地的作用,加強干部培訓需求的調查,整合培訓資源,加快建立干部培訓師資庫,形成組織牽頭、部門配合、社會參與的多層次、多渠道、大規模的干部教育培訓工作格局。
2、進一步做好干部教育培訓的基礎性工作。一是在干部中樹立教育培訓觀念。要樹立權利義務觀念,使干部意識到參加培訓既是權利也是義務;要樹立終身教育的觀念,把學習培訓當成干部的終身任務;要樹立素質教育的觀念,實現干部培訓工作由簡單的知識技能培養向綜合素質教育轉變,強化對方法和能力的培養。二是做好干部培訓需求的調查工作。要針對不同層級、不同部門、不同學歷層次、不同專業的干部對培訓內容的具體要求,制訂教育培訓目標和內容。三是不斷加強干部教育培訓的載體和陣地建設。做好縣委黨校這個干部教育培訓主陣地的基地設施建設;以“**黨建網”為基礎,把軟性的教學資源擺到網上去,各鄉鎮、各部門資源共享,搭建一個嶄新的教育培訓工作平臺。
2、進一步改進培訓方式方法。一是內容安排上,要做到按需施教、分級分類、講求實效。要著眼于解決現實工作中的理論和實踐問題,增強培訓內容的針對性、實用性, 不能為培訓而培訓。二是在培訓形式的選擇上,要在搞好常規理論教育培訓的基礎上,注意發揮學員論壇、參觀考察和實踐鍛煉在教育培訓中的作用,有計劃、有目的地組織干部特別是年輕干部到經濟發達地區學習考察,到經濟建設第一線進行實踐鍛煉。三是在培訓方法的運用上,要借鑒外地先進的培訓方法和技術手段,采取啟發教育、情景模擬、案例教學、對策研究、雙向交流,以及遠程教育網絡和網上黨校等現代教學手段,創造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動,增強教育培訓的吸引力,提高培訓工作的實際效果。
3、進一步創新培訓工作機制。一是探索培訓機構的質量評估機制。探索實行培訓機構質量評估制度,以此認定合格的培訓基地,使更多培訓機構進入干部培訓領域,充分利用各方面的智力資源與物質資源為干部教育培訓工作服務,努力形成“大教育、大培訓”的格局。二是使干部教育培訓和干部選任、監督與綜合管理等工作銜結互動。一方面,要做到學用結合,擇優而用;另一方面,干部教育培訓工作要跟上干部人事制度改革的步伐,及時對通過公開選拔等方式產生的新任領導干部進行崗位知識培訓,讓其早日適應崗位要求;再一方面,要將干部參加學習教育培訓工作情況作為干部監督管理工作的重要內容之一,對學習態度和學習成績比較好的干部,要給予大力宣傳和表彰;反之,要采取教育、誡勉、調整等約束措施。另外,要加強干部學歷、培訓檔案的綜合管理,加大學歷打假力度,為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環境,激發干部學習的內在熱情。

"全縣干部教育培訓工作總結"延伸閱讀

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